PODCASTS EN EL AULA
WORLD WATER DAY 2016
El día 22 de Marzo celebramos el Día Mundial del Agua.
Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa.Una gota de agua es más necesaria que nunca. La humanidad necesita agua.
Claudia , Rubén, Paula P, Jimena , Jesús y Laura nos invitan a escuchar esta audición sobre lo importante que es el agua para nuestras vidas.
NO DERROCHES AGUA
Andrea, Irene, Mireya, Goyo , David y Fernán nos dan unas ideas sencillas para ahorrar agua cada día.
2 abr 2016
PODCASTS EN EL AULA
LOS INCENDIOS FORESTALES
Los incendios forestales se han convertido en uno de los mayores problemas ecológicos de nuestro país. En más de un 96% están ocasionados por el ser humano .
Jhon Jaime , Adrián y Gadea nos explican los desastres que provocan los incendios y nos animan a todos a colaborar en su prevención.
LOS INCENDIOS FORESTALES
Los incendios forestales se han convertido en uno de los mayores problemas ecológicos de nuestro país. En más de un 96% están ocasionados por el ser humano .
Jhon Jaime , Adrián y Gadea nos explican los desastres que provocan los incendios y nos animan a todos a colaborar en su prevención.
1 abr 2016
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
NÚMEROS IGUALES JUNTOS
ACTIVIDAD: Asignamos una tarea a los equipos.En este caso, pasar de una medida de longitud a otra. Los miembros de cada equipo deciden entre todos cómo se hace la tarea.Deben asegurarse que todos saben hacerla.
TIEMPO: Quince minutos.
Pasado el tiempo marcado, el profesor escoge al azar un número del 1 al 4 entre los cuatro miembros de un equipo.Los que tienen ese número en cada equipo deben salir ante los demás y realizar la tarea .Los que lo hacen bien reciben un punto positivo para todo el grupo.
FUENTE:APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Pere Pujolàs Maset . Universidad de Vic (Barcelona)
NÚMEROS IGUALES JUNTOS
ACTIVIDAD: Asignamos una tarea a los equipos.En este caso, pasar de una medida de longitud a otra. Los miembros de cada equipo deciden entre todos cómo se hace la tarea.Deben asegurarse que todos saben hacerla.
TIEMPO: Quince minutos.
Pasado el tiempo marcado, el profesor escoge al azar un número del 1 al 4 entre los cuatro miembros de un equipo.Los que tienen ese número en cada equipo deben salir ante los demás y realizar la tarea .Los que lo hacen bien reciben un punto positivo para todo el grupo.
FUENTE:APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Pere Pujolàs Maset . Universidad de Vic (Barcelona)
ACTIVIDADES CON CÓDIGOS QR
HISTORIA DE UN LETRERO
HISTORIA DE UN LETRERO
ACTIVIDADES EN LA LIBRETA
1- Visiona varias veces el vídeo para entender la historia.
2-Escribe la historia utilizando adjetivos.
3-Al principio del vídeo hay una frase (en color amarillo), escríbela en tu cuaderno y explica el significado que tiene para ti.
4-¿Por qué crees que con el segundo letrero la gente echaba más monedas?
5-Inventa tú un letrero.
31 mar 2016
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
EL NÚMERO
ACTIVIDAD:Todos los alumnos tienen la misma ficha con ejercicios de las unidades menores del metro.
Los alumnos en equipo deben hacer la tarea, asegurándose que todos sus miembros saben hacerla correctamente .
TIEMPO: 20 minutos.
Una vez agotado el tiempo para hacer la tarea, el profesor dice un número al azar. El alumno que tenga ese número(número de lista) explica a toda la clase cómo ha resuelto el ejercicio. Si lo hace correctamente todo el grupo obtiene un punto positivo .
FUENTE: Aprendizaje cooperativo y educación inclusiva de Pere Pujolàs Maset .Universidad de Vic. (Barcelona)
EL NÚMERO
ACTIVIDAD:Todos los alumnos tienen la misma ficha con ejercicios de las unidades menores del metro.
Los alumnos en equipo deben hacer la tarea, asegurándose que todos sus miembros saben hacerla correctamente .
TIEMPO: 20 minutos.
Una vez agotado el tiempo para hacer la tarea, el profesor dice un número al azar. El alumno que tenga ese número(número de lista) explica a toda la clase cómo ha resuelto el ejercicio. Si lo hace correctamente todo el grupo obtiene un punto positivo .
FUENTE: Aprendizaje cooperativo y educación inclusiva de Pere Pujolàs Maset .Universidad de Vic. (Barcelona)
24 mar 2016
PODCASTS EN EL AULA
Los alumnos de 4º empezamos a crear nuestros podcasts.
El primero que hemos creado es el que a continuación os invitamos a escuchar.
Si deseas más información pincha en: usos educativo del podcast
EL ÁRBOL: UNA GRAN FUENTE DE VIDA
Fernan, Luis, Sofía, Ivan, Paula C, Adriana y María reflexionan sobre lo importantes que son los árboles en nuestra vida.
ALGUNAS ESPECIES PROTEGIDAS
Julio, Alba y Fernan nos comentan por qué es necesario proteger a algunas especies.
Los alumnos de 4º empezamos a crear nuestros podcasts.
El primero que hemos creado es el que a continuación os invitamos a escuchar.
Si deseas más información pincha en: usos educativo del podcast
EL ÁRBOL: UNA GRAN FUENTE DE VIDA
Fernan, Luis, Sofía, Ivan, Paula C, Adriana y María reflexionan sobre lo importantes que son los árboles en nuestra vida.
ALGUNAS ESPECIES PROTEGIDAS
Julio, Alba y Fernan nos comentan por qué es necesario proteger a algunas especies.
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