LOS TRABAJOS DE LA COMUNIDAD
Esquema de Fernán
Esquema de Laura
Esquema de Sofía
Esquema de Rubén
Esquema de Jimena
Esquema de Irene
29 feb 2016
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
LÁPICES AL CENTRO
Tarea a realizar: 4 problemas de matemáticas.
Organización de la clase: grupos de cuatro.
OBJETIVO: Propiciar el debate para la realización de un ejercicio que permita concretar una respuesta escrita consensuada por todos los miembros del grupo.
Forma de trabajar:
un alumno lee un problema a sus compañeros del grupo. Entre todos discuten y deciden qué operaciones tienen que hacer para resolver el problema.
Cuando ya lo han decidido coge cada uno su lápiz y a partir de ese momento no se puede hablar .
Van acabando y van dejando el lápiz en en el centro. Así con cada problema.
Finalmente, cada grupo va exponiendo las respuestas que han dado a los problemas.
Basado en los trabajos de investigación del profesor Pere Pujalàs Maset.
Para saber más pincha en FUENTE y en ESTRUCTURAS SIMPLES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
LÁPICES AL CENTRO
Tarea a realizar: 4 problemas de matemáticas.
Organización de la clase: grupos de cuatro.
OBJETIVO: Propiciar el debate para la realización de un ejercicio que permita concretar una respuesta escrita consensuada por todos los miembros del grupo.
Forma de trabajar:
un alumno lee un problema a sus compañeros del grupo. Entre todos discuten y deciden qué operaciones tienen que hacer para resolver el problema.
Cuando ya lo han decidido coge cada uno su lápiz y a partir de ese momento no se puede hablar .
Van acabando y van dejando el lápiz en en el centro. Así con cada problema.
Finalmente, cada grupo va exponiendo las respuestas que han dado a los problemas.
Basado en los trabajos de investigación del profesor Pere Pujalàs Maset.
Para saber más pincha en FUENTE y en ESTRUCTURAS SIMPLES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
26 feb 2016
24 feb 2016
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
EL FOLIO GIRATORIO
Título del folio:"PRETÉRITO"
Organización de la clase:Trabajan en grupos de cuatro.
Tarea a realizar :
Escribir formas verbales del pretérito imperfecto y del pretérito perfecto simple.
Empieza un alumno a escribir y cuando termina pasa el folio al siguiente.
Cuando todos han acabado de escribir revisan y corrigen si es necesario.
Para finalizar, cada grupo lee en voz alta los verbos que han escrito .
Basado en los trabajos de investigación del profesor Pere Pujalàs Maset.
Para saber más pincha en FUENTE y en ESTRUCTURAS SIMPLES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
22 feb 2016
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